國內英語教育主要問題所在與網路癡漢

1. maneuverability 你會唸嗎? 你孩子會唸嗎?找你身邊最好至親好友十位試一試看看會唸嗎? 你沒看過會唸，你很棒幫我們說出你的觀點和技巧跟我們分享，最好多舉20或30個7音節單字例子分析一下發音技巧，讓你身邊至親好友每個小孩都能學會發音。

2.不會唸。ma neu ve ra bi li ty 你會唸嗎? 你孩子會唸嗎?找你.......你會唸又練唸對你也很棒，幫你身邊至親好友每個小孩都能學會發音。

3.[mə,nuvərə'bilətI]你會唸嗎? 你孩子會唸嗎?找你........你會音標你也很棒，幫你身邊至親好友每個小孩都能學會發音。

4.maneuverability.A.子音和半母音y [m n v r b l tɪ]不用記， B.只繚瞭解重音節[bɪ] 次音節[nu]， C.其它母音發輕音節[ə]也不用記(其它母音發輕音節[ə]唸起來才不僵硬又順耳)。7音節14音標只要瞭解[ɪ][u]兩個音標。見到我分析以後你會突然發現：原來發音也可以這樣具體！

台灣7至12歲學生的英語能力，在亞洲英語非官方語言國家中名列第二，僅次於印尼，比較高中以上學生的多益成績，台灣高中生大幅落後，對國內英語教育是一個警訊。有人說台灣學生的英語聽說能力，優於讀寫能力。並非事實，能夠說補習班滿街都是，看到朋友和親戚朋友子女，被靠英語文發財的一群人給騙了。台灣7至12歲學童的英語表現，整體而言在世界水準之上。調查也發現台灣學生隨著年齡增長，讀寫能力反而原地踏步、甚至退步。表現最好的一群都會區的孩子，在雙語幼稚園上英文課，輕鬆活潑的氣氛，孩子都能說上幾句簡單的英文，順利應付國小英文課，在父母親心目中，以為剛學會爬的寶貝，天資聰穎，會飛天鑽地，其實在英文領域中根本還不能站立，甭說學走。上國中的小孩看到不認識的單字就氣餒了，單字太多，怎麼閱讀？一上了國中，課業壓力開始扭曲英語學習，國中階段更是分水嶺，應該極少數底子真正打好者，有興趣又特別用功，讀寫能力繼續進步，除非暑假期間國外遊學聽說能力還算可以，但礙於各項因素，沒有機會應用，簡易不願講，較難句型也沒法跟人講，高中階段更是國內英語教育主要問題所在。

全世界只有台灣在教KK音標，其它非英語系國家都在教國際音標，個人認為韋氏音標也不錯，國際音標符號較KK音標符號煩雜，KK音標只要瞭解[e]=[ɛ]+[i]內含[i]的音[o]=[ɔ]+[u]內含[u]的音，幾乎一個符號一個音。英文雖是拼音文字，但它的發音和拼字，有一定相關，但不像德文或法文或其他使用拉丁字母的語言， 字母本身就是音標。

美國人自己也不是在學自然發音，他們的英文不好嗎?對美國人學自然發音是已經會聽讀英語的小孩要學英文很棒的教材，我們要瞭解外型長得像美國人，而不是以英語為母語的人是否也學自然發音。是一種很粗糙而不科學的音標系統，而且他們幾乎不用注音的方式。有一點像中國大陸學中文的作法，很多學生必須先去記住那個字怎麼唸，然後再去記那個字的漢語拼音。他們先去記住那個字的發音（他們能這麼做，因為這是他們的母語，到處都可以聽得到)。 音標是念出來的，不是寫出來的，也不是看出來的。美國人到台灣來，嚇了一跳，他們不知道他們的音標是被那樣標出來的，我們卻比他們習慣的多!日本現在都還在用他們的母語來引導發音，所以，他們的發音，是亞洲最差的之一，經常和印度的爭那個冠軍!就是美國，各種標法也不儘然相同，美國還有黑人英語呢，南方口音也爲北方所嘲笑。你認定一本教材，把發音練好，可以行遍天下，真的音標是給非英語系國家國家使用，對一個英語系國家6歲小孩已會聽說不會讀寫，只要看一些句子他一定不會是文盲。我們為什麼要學注音符號?因為漢字是音形意編碼的文字，為什麼學英美之外47個使用拉丁字母語言時，不用另學音標?因為它們拼音和讀音一樣(英語字母母音讀音和發音不同，因為拉丁字母五個母音不夠使用，49個使用拉丁字母的語言，就各使奇招，為五個母音變裝，戴帽或變裝，法語五個母音變十七個母音造型，西班牙語變裝十一個母音，葡萄牙語變裝十六個母音，越南語變裝十一個母音，德語有十五個母音造型，英語字母外型不變內型實有十七個母音造型。不變裝或變裝各有優越性，變裝對剛學者很容易發音但未來不易書寫和容易寫錯別字，不變裝剛學者很不容易發音，但找對方法熟悉之後，就輕而易舉，猶如日語平假名和片假名，片假名容易寫但平假名容易記憶。戴帽或變裝像是畫符，這可能英語較科學)。英美之外拉丁字母語言學英語為什麼要學音標?因為英語讀音和發音有時不一樣。非英語系國家，只有台灣自然發音老師大言不慚:今天不管是單字的字母有多長，台灣自然發音老師都可以讓小朋友完全理解，單字本身的正確讀法，結構，與組成，而且不易忘記。好不容易起步對了(起步對了但學數年都不能真正學會發音)，卻又被國中老師倒回音跟字分開的錯誤道路上去了(真正學會發音誰有辦法讓音跟字分開)！但從沒有在網路整理出系統性告訴非英語系國家(只要整理十個7音節單字分析一下發音技巧)，如何不懂音標而看到單字就能讀發出正確聲音，不只幫助台灣人學英語發音，更可幫助世界上英美之外47個使用拉丁字母的民眾學英語不用學音標，將是台灣之光。re-fri-ge-ra-tor學自然發音跟卞老師(K.K音標：音標好，發音準，單字背得快又多，共十二片含兒童基礎篇直覺發音法。)發音一樣，反而跟卞老師學會KK音標就變成抑揚頓挫 都被殺死了，因為KK把一個字的語調規範住了圈死了?而更可笑[ɛ] [ɝ]就是KK音標符號，DJ音標沒有使用[ɛ] [ɝ]音標符號。自然拼讀法是對KK音標一部份詮釋而已，這兩個音跟字分開的[ɛ] [ɝ]為什麼美語自然拼讀也在使用。笨蛋重點在發音拼音管它什麼音標什麼拼讀法，讓初學者看到字會發音，至少看到字典會發音，而不是看到單字會寫它的音標。自然拼讀對何謂開音節閉音節如何發音敘述更完整，就是把開音節閉音節，詮釋音跟字的關係，自然發音對子音口節訣很不錯，而自然發音音標母音其實[ɑ][i][u][e][o][ə]+[ar][ir][ur][ɛr] [ɔr]+[aɪ][a ʊ][ɔi][iu]讀法而已，台灣學生小二、小三是不要學習KK音標，只學習唸英文26個字母自然發音。小學生的英文課不能只滿足少數學生的父母的需要，也不該造成極大多數學生提早放棄英文。學生學習完自然發音之後運用自然發音法從事閱讀連續兩年以上。這時學生的閱讀能力以鞏固，不易被KK音標混淆。學生已經到達國中的年齡，十二歲是孩子邏輯能力由具體漸漸轉為抽象的轉捩點，小學畢業生上國中時可以開始學習KK音標。即使小一歲邏輯能力也會差很多，小五升小六的學生學習KK音標的效果比小六升國中的學生差很多，別以為提早學習就可以贏在起跑點。小學不宜編列KK音標課程，KK音標的符號雖然與英文字母十分相似，但是相同的母音符號在英文與KK音標的念法卻完全不同。

自然發音已引進國內15年，現在還在讀大學技術學院學生，應該小時候安親班90%都學過自然發音。現在讀高中職學自然拼讀至少學五至六年(國小一年級至六年級的美語安親班美語班) 而他們父母都學過KK音標或DJ音標，應該看到字會發音(希望早日能在網站教授方法)或看到字典會發音(真正學會KK音標)。我要表達的是85%當時並沒真正學好發音，當然你也可常到國外住一段時間，那就是學聽說(影視藝人)，要學好語言一定要先學好發音，學好發音之後學語言事半功倍。但學好發音之後並不一定會學好語言(學日語五十發音比英語發音簡單，但學完日語五十發音才是學日語的開始，並不代表會日語五十發音已學會日語，不學日語五十發音根本無法學日語)，故要學英語，應該看到字會發音或和看到字典會發音。就能去大量閱讀英文的基礎，語文的學習，大量的閱讀，是非常重要的，希望國內英語教育能重視這一點。

能聽説讀寫華文的我，當年沒把注音發音發好，打字時較吃虧，但對中國字不會唸的，查字典發音都沒問題。不能聽説讀寫的英文，更要把音標學好，上大學之後將有夠更多原文書。試問你有真正學會KK音標嗎?我很忙剛好小孩美語安親班也建議:父母不要教孩子發音(有沒有感覺如同醫院不釋出處方籤說詞)。我很忙並且沒有移民計畫，學也沒有用，更是大部份父母通病，十多年來美語補習班並沒把美語發音教好。台灣現行教育制度的狀況，會選擇就讀技職院校的學生，多半是在國中階段就已放棄英數。大部份學生，入學考試的英文成績，發現不同班級卻有相同結果，那就是集中在卅分左右。入學考英文都考選擇題，沒有倒扣，只要放膽去猜，有很高的機率可以得到這樣的分數。這些學生有許多無法念完一個完整的句子，甚至無法正確讀出音標。學生上英文的教室，驚訝的聽見老師正在教導學生：「How are you I'm fine, thank you !」「這不是國中就該會嗎？」技職學生英文程度低落最重要的原因，是國中階段就已放棄英語，從國二開始，英文都是用猜測猜到畢業，大部份學生多半雙手一攤：「我將來用不到！技職體系學生英文有嚴重的問題，八成新生初級英檢不及格，這表示這些已經是大學一年級的新生，英文程度連國中生命要求之程度都沒有。

台灣國中較優秀未放棄英語學習能考上高中前面志願的學生，英語學習模式偏重單字背誦及文法規則記憶，機械式的知識記憶，容易讓學生失去興趣，無法持續學習。現在的高中英文教育，大學學測與指考都有英文作文，但仔細觀察現在高中生英文程度，能寫好作文的到底有多少？不了解目前高中生的程度根本沒資格談作文，還不如先把基本句子學好，再來談作文這件事。度過了高中沈悶、無聊，甚至痛苦的英語課，大學生開始「英文休眠」，英語能力直直落。等到要準備研究所考試或步入職場，才發現英文能力不足，重回英語補習班。「學非所用」，學校英語教學和實用脫節，是台灣英語教育問題冰雪之一角。

為什麼現階段大學生英語表現不如預期的主因。升學考試、手機、電腦普及帶動圖像式閱讀，妨礙了學生深度閱讀能力，但閱讀能力下降，是全球普遍的問題。教學方式是扼殺學生學習興趣的另一重要因素，在課堂上無時間會話，課餘同學間不敢不會也不想不要使用英語，英語那是一種考試升學工具，造成現行教學方式則是考試領導教學，為了教出成績漂亮的學生，老師只能跟隨考試方式來教導，於是學生只要會死記死背，只要考試高分就是行！年輕人學好英文的企圖心，恐怕是全民應該一起努力的課題?難上加難也！「沒學會基礎的生字與文法，英文程度差成這樣，要大學就教起承轉合，簡直天安門談選舉。」學非所用！強調英語教育過度考試取向，導致學生只會寫選擇題，基本的閱讀、作文能力卻很低落。今年學測2萬多人英文作文「抱鴨蛋」，根本不是國內英語教育的警訊，是數十年來不變的事實而已。

如果英文程度連國中生都不如，大學教授如何幫得上忙？根據報導，很多學生根本對於拼音，毫無觀念。通常程度夠水準的學生，看到一個英文字，大都可以猜到它的發音，而且正確的機率很高，即使沒有完全猜對，也八九不離十，唸出來外國人也可以聽得懂，如果大學生還要用「壁虎」來背「beef」，或者「妹婿」來背「mesh」，情形就很嚴重了。新加坡英語源於新加坡自有的「洋涇浜英語」，所以和亞洲其他地區的「洋涇浜英語」有許多相似之處，英美人聽了難免會覺得新加坡英語是一種「劣等英語」，而不是英語一個獨立的，已經發展成熟的方言。同時，新加坡英語有許多英美英語沒有的特徵，英美人容易覺得難懂、難聽。亞洲其他地區的「洋涇浜英語」菲律賓英語，眾所周知，菲律賓人的英語說得頂呱呱。英語是菲律賓官方語言，大多數正式場合都使用英語。英語在菲律賓的普及率很高，不會說英語的人極少。但菲律賓勞工英語又不同美英，很少有菲律賓來台當英語老師，因為菲律賓沒有學ＫＫ音標、萬國音標，菲律賓英語就是使用自然發音，但其「音準」，也就不精確啦！而我們連亞洲地區的「洋涇浜英語」「劣等英語」都沒有，應該說心中想學英語口中沒英語，為什麼有這麼多技職體系的學生英文不好？關鍵仍在於國中的英文教育。國中英語沒有唸好，高職為什麼沒有將他們補救過來？英文雖然已經比過去受到較高的重視，但是高職的英文老師顯然無法將他們學生的英文程度大幅度地提高。

老師早就放棄了大部份同學，真的不知道他們將來到了國中二年級以後的時候會遭遇到很大的麻煩。教改的成就是廣開高中和大學學店，讓學店老闆賺文化錢，孩子們程度差，仍有學校唸，可憐的是，他們多花四年時間和金錢，將來畢業了以後，忽然發現自己根本沒有競爭力，心裡一定非常沮喪。對於功課不好的孩子，我們一定要注意他們，使他們功課好一點，不能學會話文法，至少把發音教好，然後將他們胡亂地升入一所高中職，然後胡亂地升入大學技職，大學技職文憑買到了，發現自己什麼也不會，豈不是受了騙？ 我們的英文教科書沒有顧到程度不好的孩子，乃是一大敗筆，一旦發現有些程度不好的學生，就應該用比較簡單的英文課本，而且從最基本的發音教起，如此一來，至少那些孩子會有一些成就感。有很多高職和專科學校用非常難的英文教科書，那些老師們叫苦連天，因為他們根本無法使學生吸收這種程度的英文，但是學校的校長們不服輸，他們認為如果要求學生唸很深的英文，顯示他們學校重視英文，他們也相信只要教科書很難，學生的程度就會提高。

有學生英文差是不爭的事實，其實高職和專科學生腦筋都全部開翹，回頭教他們基礎發音和簡單會話(以前未廣設大學店時，，北市最大間高職的學生程度都很差，但有心升學者，升高職之後腦筋都開翹了，也都能升上二專夜間部)，英文雙峰現象為時已久，我們要對症下藥，不妨從減輕學生負擔開始，我們看到英文不好的同學，不應再考他們很難的英文，而要用反覆練習簡單的句子開始。再笨的學生，一旦老師反覆練習簡單的句子，他一定會學會的。簡單的句子弄懂了，生字慢慢多了起來，孩子們的信心就有了，至少他們不會那麼地害怕英文。如果我們仍然用同一種英文教科書，我們全國仍然採取同一進度在教英文，我們其實在放棄很多的弱勢學生，這些學生沒有錢去上補習班，請不起家教，也沒有爸媽或其他親人教他們，我們對不起他們，爸媽們或其他親人你們把發音先學好再教他們。而對於那些唱高調聽說讀寫靠英語文發財的一群人，KK音標無用論本人絕對認同(KK音標不是聖經，自然發音也不是金剛經，華語是聲的語言，英語是音的語言，有音才有字:記住聲音才容易記住生字)，而學音標有心者十小時就能全部學會，以後遇到不會的長音節節單字，看字典100%唸正確，不看字典也八九不使十，而引進十五年自然發音，在安親班數年，強調多看多聽，好像很少人學會，或告訴我們多久時間能夠真正學會，不管是單字的字母有多長，可以完全理解，單字本身的正確讀法，結構，與組成，而且不易忘記的方式。我一定幫你翻成日德法義文，到日德法義八國設部落格。

但願當年沒學好發音父母們，國二高職技術學院同學們，這些別人孩子胡亂地升入一所高中高職，然後胡亂地升入大學技術學院，就是你孩子未來一樣會遇到，管它自然發音KK音標你都先搞懂，完成會正確發音，一定要登高不自卑高喊:KK音標無用，再加一句自然發音比較棒或無用論都無妨，天天用簡單廢會話對談，母語最容易教授和學習，母語是父母才能教，讓你的孩子打好英語基礎。網路很多資源，上myspace/facebook，找幾張美女相片，上傳照片，我的相簿 - 我的照片，國際網路癡漢熱心如電車癡漢，會來找你練英文(創建:5小時前登錄:5小時前can we become friend ? )網路孝女哭窮，網路癡漢就奉上300萬。而學會正確發音，只是會站，會話如走路，路天天走，假以時日，你就能跑，但不可能飛天鑽地，學語言是長久的課程。

想學好自然拼音建議:周育如KK音標。2009年10月28日 ... 英語自然發音， 音標好，發音準，單字背得快又多，立即練就漂亮發音，不管是用自然發音，還是KK音標一定要先會正確唸出那個單字，美女老師周育如以最 ...

想學好KK音標建議:谢孟媛英语发音(謝孟媛在中國大陸是英語KK音標未能收到半毛版權費的第一名師，全世界只有台灣在教KK音標，中國大陸在偷學KK音標(繁體字)。